“La única manera de que Tierra del Fuego pueda crecer es a través de los recursos naturales”

El contador Ramón Gallardo destacó los puntos principales de la ley de bases y el paquete fiscal aprobados en el Senado, y auguró un futuro promisorio para Tierra del Fuego, a partir de la aprobación del Régimen de Incentivo a las Grandes Inversiones. La provincia debe adherir y apeló a que el gobernador Gustavo Melella “recapacite” y busque lo mejor para los fueguinos. Advirtió que la única forma de crecer es a través de los recursos naturales, con los que cuenta la provincia, y no están alcanzados por los beneficios de la promoción industrial. “A través del subrégimen hace 21 años que no se permite el ingreso de ninguna nueva empresa, seguimos fabricando lo mismo y siempre son el mismo

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“Ningún Ministro de Economía me va a decir cómo tengo que votar”

El legislador del MPF Pablo Villegas sentó postura en contra de los descuentos que aprobó la mayoría de la Legislatura para la tasa de verificación de procesos productivos, que se cobra a las industrias bajo la ley de promoción. Cuestionó que se haya impuesto la norma en base al acuerdo que realizó el Ministro de Economía con AFARTE y la UIF, para que desistieran de las acciones judiciales contra la provincia. La ley no solamente retrotrajo los valores de la alícuota sino que incorporó descuentos del 10 y el 20% en caso de que las empresas realicen inversiones productivas. Villegas lamentó que en esa negociación no se pusiera como condición el sostenimiento de los puestos de trabajo y la reincorporación

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Solicitan reunión al ministro de Educación por la situación edilicia de diferentes colegios

El sindicato docente le pidió una reunión al ministro de Educación, Pablo López Silva, para plantear la necesidad de resolver la situación edilicia del Colegio Provincial Los Andes y la Escuela 15. Desde SUTEF requirieron “que el ministro López Silva convoque a reunión para poder abordar la problemática e instamos al gobierno de la provincia a realizar una mayor inversión en infraestructura educativa, dando prioridad y celeridad a los reclamos de la comunidad educativa”.

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