El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de la provincia de Tierra del Fuego AeIAS, desde el inicio de la cuarentena a causa de la pandemia por COVID-19 viene realizando la entrega de Módulos Alimentarios a estudiantes beneficiarios de Comedores Escolares de todas las instituciones públicas de la provincia, organizado conjuntamente con los equipos técnicos de cada una de las instituciones, con el fin de abarcar a cada una de las familias que más lo necesitan.

Mientras definen si conformarán una SRL o una Sociedad Anónima, un grupo de trabajadores reabrió la tradicional panadería de Tolhuin. Por el momento lo hacen produciendo “un mínimo de pan, un mínimo de facturas; mantenemos las puertas abiertas, la infraestructura limpia, los baños limpios y hacemos el mantenimiento del lugar”, según relataron, pero tienen la intención de reactivar el comercio. De todas formas advirtieron que todo dependerá de “si más adelante podemos –de alguna manera- trabajar mínimamente en forma normal”, dijeron respecto de las restricciones por la pandemia.

Legisladores y funcionarios de la Justicia provincial dieron inicio –ayer- en el seno de la Comisión Nº 6 de Justicia, al tratamiento del asunto N° 430/19 proyecto de Ley sobre Código Procesal Penal de la Provincia. El encuentro estuvo presidido por el legislador Pablo Villegas (MPF) y contó con la participación de forma mixta de los integrantes de la Comisión redactora, que se constituyó en la anterior gestión de Gobierno.

El Fiscal de Estado Virgilio Martínez de Sucre recuerda que durante el gobierno de Ríos se dictó otro decreto (el 1967/13) que autolimitaba las funciones del consejero representante del Ejecutivo ante la Magistratura, y que esa medida fue derogada por el decreto 1208/16 de la ex gobernadora Rosana Bertone, con el argumento de que las normas reguladoras del Consejo “son de mayor jerarquía” que un decreto.

El sindicato docente aclaró que “es el estado quien tiene la obligación de garantizar el acceso a la educación pública y gratuita, la provisión de recursos tecnológicos y la conectividad gratuita para las y los docentes y las y los alumnos”. Recordaron que la modalidad vigente de trabajo es la “presencialidad” y cuestionaron que se pretenda “establecer la planificación y reorganización de nuevas formas de escolarización “no presencial y combinada” en el Sistema Educativo Provincial”.