El legislador de La Libertad Avanza, Luciano Javier Selzer, afirmó que el Gobierno provincial debe mejorar la gestión y el mantenimiento preventivo de los establecimientos educativos para evitar la suspensión de clases y garantizar el normal desarrollo del ciclo lectivo. Además, sostuvo que la solución no pasa por aumentar la presión tributaria para financiar la educación, sino por administrar con mayor eficiencia los recursos ya existentes. También, manifestó su expectativa por el anuncio que realizará el presidente Javier Milei sobre el Banco Central y defendió la necesidad de que el organismo se concentre exclusivamente en preservar el valor de la moneda.
Río Grande.- El legislador provincial Luciano Javier Selzer se refirió a dos de los temas que concentran la atención política y social: la expectativa por el anuncio económico que realizará el presidente Javier Milei en relación con el Banco Central y la compleja situación que atraviesa el sistema educativo fueguino, marcada por problemas edilicios, suspensión de clases y el conflicto salarial con el Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación Fueguina (SUTEF).
En diálogo con FM Aire Libre, sostuvo que la provincia cuenta con los recursos necesarios para atender las prioridades, aunque advirtió que existe una importante falta de planificación y coordinación en la gestión del Ejecutivo.
En primer lugar, Selzer fue consultado por la cadena nacional anunciada por el presidente Javier Milei y señaló que espera con expectativa las definiciones que puedan conocerse respecto del futuro del Banco Central.
“Estamos esperando a ver qué nos va a anunciar, ya el Presidente estuvo hablando sobre el Banco Central y me parece que es muy importante para todos los argentinos que esto se concrete”, expresó.
En ese sentido, explicó que, desde su visión, la “entidad monetaria debe cumplir un objetivo específico y dejar de asumir funciones que, según consideró, terminaron afectando la estabilidad económica del país”.
“Como Javier Milei siempre dice, con una herramienta no se pueden atacar cinco problemas. El Banco Central tiene que tener una función clara, que es defender el valor del peso, y para eso no puede estar financiando a un Estado deficiente”, afirmó.
El legislador remarcó que “preservar el valor de la moneda resulta esencial para recuperar previsibilidad en la economía cotidiana de las familias argentinas, es importante mantener el valor de la moneda para poder ahorrar y planificar nuestras vidas, la inflación termina erosionando el valor del dinero que tenemos en el bolsillo y hace cada vez más difícil desde hacer las compras en el supermercado hasta ahorrar para comprar una vivienda”, sostuvo.
La preocupación por el segundo semestre educativo
Posteriormente, la entrevista se trasladó al escenario educativo provincial, en momentos en que el Gobierno extendió el receso invernal y persiste el conflicto con el gremio docente.
Consultado sobre las expectativas para la segunda mitad del ciclo lectivo, Selzer fue contundente al sostener que “esperemos que este segundo semestre haya más clases que durante el primero y que los chicos puedan tener continuidad educativa”, expresó.
El legislador señaló que leyó detenidamente el dictamen elaborado por el Fiscal de Estado sobre la situación edilicia de los establecimientos escolares y aseguró que sus conclusiones reflejan una realidad que muchas familias vienen denunciando desde hace tiempo.
“El dictamen es bastante lapidario en todo lo que dice. Como padres venimos viendo desde hace tiempo que el sistema de gestión del Gobierno provincial es reactivo y no preventivo”, manifestó.
A su entender, uno de los principales problemas radica en que el mantenimiento de los edificios escolares “no se planifica con suficiente anticipación, no se planifican los mantenimientos ni las intervenciones necesarias, las reparaciones empiezan cuando los chicos ya están cursando y eso termina afectando directamente el dictado de clases”, indicó.
Escuelas con problemas reiterados
Durante la entrevista, Selzer enumeró distintos casos que, según sostuvo, evidencian la falta de planificación en infraestructura escolar.
Mencionó la situación de la Escuela Nº 24 de Ushuaia, donde recordó que las autoridades del establecimiento habían advertido sobre problemas vinculados al sistema de gas.
“Los directivos enviaron notas desde febrero alertando sobre la situación y finalmente, el 8 de mayo, cuatro docentes terminaron internados con síntomas de intoxicación por monóxido de carbono”, afirmó.
También hizo referencia a inconvenientes registrados en la Escuela Nº 34 y en la Escuela Nº 19 de Río Grande y al respecto sostuvo que “en Río Grande estuvieron varias semanas sin clases por filtraciones de agua constantes, son problemas que podrían evitarse con un mantenimiento preventivo adecuado”, sostuvo.
Según explicó, una correcta planificación permitiría realizar las obras durante los “recesos escolares y evitar suspensiones de actividades, las intervenciones deben planificarse de acuerdo con el calendario escolar para no afectar el dictado de clases. Si eso se hubiera hecho correctamente, probablemente no estaríamos hablando hoy de una extensión de las vacaciones de invierno”, remarcó.
El conflicto con el SUTEF
Además de las dificultades edilicias, Selzer señaló que la provincia enfrenta otro desafío importante: el conflicto salarial con el sindicato docente.
“No sabemos cómo va a resolver el Gobierno provincial este conflicto ni si se van a sentar a negociar las pautas necesarias para destrabar la situación, la educación es una responsabilidad del Ejecutivo y debe garantizarse”, sostuvo.
El legislador consideró que actualmente confluyen “dos problemas que impactan directamente sobre los estudiantes, tenemos por un lado los problemas de infraestructura y, por otro, el conflicto gremial, eso genera una incertidumbre muy grande sobre el inicio efectivo de las clases», expresó.
Rechazo a aumentar impuestos
Consultado sobre el proyecto de financiamiento educativo impulsado por distintos sectores y el planteo del SUTEF respecto de la necesidad de generar nuevas fuentes de recursos, Selzer dejó clara la postura de La Libertad Avanza.
“No nos parece que la solución sea aumentar más los impuestos, sobre todo en la situación económica que vive hoy la provincia y el país”, afirmó.
En cambio, consideró que “el Estado provincial dispone de recursos suficientes para atender las áreas prioritarias, lo que hay que hacer es administrar correctamente los recursos que ya tiene el Estado, que son cuantiosos, y destinarlos prioritariamente a salud, educación y seguridad”, aseguró.
También cuestionó aspectos del proyecto presentado por el “Ejecutivo, donde en ese proyecto tampoco plantea una fuente genuina de financiamiento. Habla de futuros aumentos de impuestos y hasta menciona actividades como la industria del hidrógeno verde, que hoy ni siquiera existe en la provincia”, manifestó.
“No faltan herramientas ni presupuesto”
Otro de los puntos desarrollados por Selzer fue el análisis de las distintas leyes sancionadas durante los últimos años para atender la infraestructura escolar.
Recordó que “la provincia aprobó normas de emergencia y programas específicos destinados a agilizar obras y reparaciones, no es una falta de herramientas, hubo leyes de emergencia, programas específicos y recursos asignados para infraestructura educativa y para modernizar los sistemas de calefacción y gas, el problema es que las acciones llegan cuando la emergencia ya ocurrió”, señaló.
Incluso remarcó que “el presupuesto contempla partidas específicas para esas tareas, los recursos están asignados, lo que falta es organizar el trabajo y realizar un mantenimiento preventivo que permita resolver los problemas antes de que las escuelas deban suspender las clases”, afirmó.
Para ejemplificar esa situación mencionó nuevamente el caso de la Escuela Nº 31 de Ushuaia.
“Hace por lo menos dos años comenzaron una obra para solucionar un desplazamiento del suelo y todavía no terminaron el muro de contención. Mientras tanto siguen apareciendo filtraciones, problemas con la calefacción y otros inconvenientes que afectan el funcionamiento de la escuela”, indicó.
El rol de la Legislatura
Finalmente, Selzer explicó cuáles son las facultades que posee el Poder Legislativo frente a este tipo de situaciones y al respecto señaló que “nosotros podemos hacer pedidos de informes, citar a los ministros y ejercer el control institucional, pero la administración de los recursos y la ejecución de las obras corresponde exclusivamente al Poder Ejecutivo”, señaló.
No obstante, insistió en que el foco debe estar puesto en resolver los problemas concretos que afectan diariamente a las familias.
“Al padre que lleva a su hijo a la escuela no le interesa si la responsabilidad es del Ministerio de Educación o del Ministerio de Obras Públicas. Lo que quiere es que los problemas se solucionen y que los chicos tengan clases”, sostuvo.
Por último, expresó su deseo de que durante los próximos días el Ejecutivo y el gremio docente logren alcanzar un acuerdo que permita iniciar el segundo semestre con normalidad.
“Esperemos que puedan llegar a un entendimiento para garantizar el inicio de las clases. Lo importante es que los estudiantes puedan volver a las aulas y recuperar la continuidad del ciclo lectivo”, concluyó.
